La aparición de nuevas tecnologías en el ámbito educativo ha permitido la portabilidad y acceso de información a todos los rincones del mundo, donde el internet se ha convertido en la principal fuente de investigación y desarrollo (García Martínez, 2015). Impulsar el uso de simulaciones y herramientas multimedia permite adaptar laboratorios científicos de índole educativa, posibilitando que las investigaciones de tipo académico se ejecuten bajo la interacción entre los colaboradores, sin importar la distancia o las circunstancias.  Lo que prueba que el sistema educativo actual requiere de adaptaciones que permitan el desarrollo de potencialidades en función de las circunstancias vividas (Dormido, 2004).